Жаныбарлардын жүрүм-турумун байкоо жаныбарлардын өз чөйрөсүндө эч кандай тоскоолдуксуз табигый жол менен кандайча иш-аракет кыларын изилдөөгө багытталган, ал эми жаныбарлардын жүрүм-турумун үйрөтүү шарттоо жана бекемдөө аркылуу ал жүрүм-турумдарды активдүү түрдө калыптандыруу же өзгөртүүнү камтыйт. Алар чогуу жаныбарлардын жүрүм-туруму жөнүндөгү илим жана колдонмо этология жаатында пассивдүү изилдөөнү жана активдүү таасирди билдирет.
Жаныбарлардын жүрүм-турумун түздөн-түз өзгөртпөстөн, аларды табигый же көзөмөлдөнгөн чөйрөдө системалуу түрдө изилдөө.
Жаныбарлардын жүрүм-турумун бекемдөө, шарттоо жана структуралаштырылган өз ара аракеттенүү аркылуу калыптандыруу процесси.
| Мүмкүнчүлүк | Жаныбарлардын жүрүм-турумун байкоо | Жаныбарлардын жүрүм-турумун үйрөтүү |
|---|---|---|
| Негизги максат | Табигый жүрүм-турумду түшүнүү | Жүрүм-турумду өзгөртүү же калыптандыруу |
| Адамдын кийлигишүүсү | Минималдуу же жок | Активдүү жана үзгүлтүксүз |
| Методология | Байкоо жана жаздыруу | Күчөтүү жана кондициялоо |
| Айлана-чөйрө | Жапайы же натуралисттик шарттар | Башкарылуучу же структураланган жөндөөлөр |
| Максаты | Илимий изилдөө | Практикалык жүрүм-турумду көзөмөлдөө же билим берүү |
| Өз ара аракеттенүү деңгээли | Пассивдүү катышуу | Түз катышуу |
| Натыйжа түрү | Жүрүм-турум маалыматтары жана түшүнүктөр | Жүрүм-турумдун өзгөрүшү же көндүмдөрдү өздөштүрүү |
| Колдонулган куралдар | Талаа жазуулары, камералар, көзөмөлдөөчү түзүлүштөр | Сыйлыктар, белгилерди, чыкылдаткычтарды, буйруктарды |
Жаныбарлардын жүрүм-турумун байкоо жүргүзүү адамдардын кийлигишүүсүн минималдаштыруу үчүн иштелип чыккан, ошондуктан изилдөөчүлөр жаныбарлардын табигый шарттарда кандай жүрүм-турумун көрө алышат. Ал эми окутуу жүрүм-турумду багыттоо же өзгөртүү үчүн атайылап адамдын таасирин киргизет. Бири түшүнүүгө артыкчылык берсе, экинчиси натыйжаларды калыптандырууга артыкчылык берет.
Байкоо жүргүзүү негизинен этология, экология жана эволюциялык биология сыяктуу илимий изилдөө тармактарында жүрүм-турум жөнүндө калыс маалыматтарды чогултуу үчүн колдонулат. Окутуу көбүнчө үй жаныбарларында, кызмат көрсөтүүчү жаныбарларда жана жүрүм-турумду алдын ала айтууга же көзөмөлдөөгө муктаж болгон жаратылышты коргоо программаларында колдонулат.
Байкоо жүргүзүүдө изилдөөчүлөр жаныбарлардын аракеттерин өзгөртүүгө аракет кылбастан, эмне кылып жатканын жазып алышат. Бирок, окутуу бекемдөө сыяктуу окуу процесстеринин айланасында курулат, мында жаныбарлар жүрүм-турумду акырындык менен натыйжалар менен байланыштырышат. Бул келечектеги жүрүм-турумду өзгөрткөн кайтарым байланыш циклин түзөт.
Байкоо жүргүзүү үчүн, атүгүл кокусунан болсо да, жүрүм-турумга таасир этүүдөн качуу үчүн кылдат аралыкты жана нейтралдуулукту талап кылат. Машыгуу көбүнчө ырааттуу өз ара аракеттенүүгө көз каранды, мында убакыт, белги жана адамдардын реакциялары жаныбардын үйрөнүү процессине түздөн-түз таасир этет. Адамдын ролу байкоочудан активдүү катышуучуга өтөт.
Байкоо жүргүзүү көбүнчө жеке адамдар же калк арасында узак мөөнөттүү жүрүм-турум үлгүлөрүн чогултууга багытталган. Окутуу, адатта, кыска же аныкталган убакыт аралыгында белгилүү бир, кайталануучу жүрүм-турумга жетүүгө багытталган. Эки ыкма тең изилдөө шарттарында бири-бирине дал келиши мүмкүн, бирок ар кандай акыркы максаттарга кызмат кылат.
Байкоо жаныбарлардын жүрүм-турумуна эч кандай таасир этпейт
Кээде пассивдүү катышуу да жаныбарларга, айрыкча сезимтал же адамга белгилүү түрлөргө таасир этиши мүмкүн. Изилдөөчүлөр бул таасирди минималдаштырууга аракет кылышат, бирок аны дайыма эле толугу менен жок кылуу мүмкүн эмес.
Окутуу үй жаныбарлары үчүн гана жүргүзүлөт
Окутуу ошондой эле полиция иттери, кызматтык жаныбарлар сыяктуу жумушчу жаныбарлар менен, ал тургай көзөмөлдөнгөн чөйрөдөгү жапайы жаныбарларды коргоо аракеттеринде колдонулат.
Үйрөтүлгөн жүрүм-турум табигый эмес жана чыныгы жүрүм-турум эмес
Окутуу шарттоо сыяктуу табигый үйрөнүү механизмдерине негизделет. Ал толугу менен жасалма жүрүм-турумду жаратпайт, тескерисинче, бар болгон жүрүм-турум тенденцияларын калыптандырат.
Байкоо жүргүзүү ар дайым толугу менен объективдүү
Байкоо нейтралдуулукту көздөгөнү менен, чечмелөөнүн бир жактуулугу жана айлана-чөйрөнүн факторлору маалыматтардын кантип жазылып, түшүнүлүшүнө таасир этиши мүмкүн.
Окутуу жаныбарлардын жүрүм-турумун толук көзөмөлдөөгө мүмкүндүк берет
Машыктыруу алдын ала айтууга мүмкүндүк берет, бирок инстинктивдүү же өзүнөн-өзү пайда болгон жүрүм-турумду жок кылбайт. Жаныбарлар дагы эле айлана-чөйрөгө, мотивацияга жана биологияга негизделип иш-аракет кылышат.
Жаныбарлардын жүрүм-турумун байкоо жана үйрөтүү жаныбарларды түшүнүүнүн эки бири-бирин толуктап турган ыкмасын билдирет — бири табигый жүрүм-турумду эч кандай тоскоолдуксуз изилдөөгө багытталган, ал эми экинчиси окутуу ыкмалары аркылуу жүрүм-турумду активдүү түрдө калыптандырат. Изилдөөчүлөр көбүнчө максат түшүндүрүү же практикалык колдонуу экендигине жараша эки ыкмага тең таянышат.
Бул салыштыруу Борбордук нерв системасы (БНС) менен Перифериялык нерв системасынын (ПНС) ортосундагы негизги айырмачылыктарды изилдейт. Анда алардын уникалдуу анатомиялык түзүлүштөрү, маалыматты иштетүүдөгү жана берүүдөгү адистештирилген функциялары жана алардын негизги рефлекстерден баштап татаал когнитивдик ой жүгүртүүгө чейинки ар бир дене аракетин жөнгө салуу үчүн кандайча кызматташаары кеңири баяндалат.
Бул салыштыруу өздөрүнүн азык заттарын органикалык эмес булактардан өндүргөн автотрофтор менен энергия алуу үчүн башка организмдерди керектөөгө аргасыз болгон гетеротрофтордун ортосундагы фундаменталдык биологиялык айырмачылыкты изилдейт. Бул ролдорду түшүнүү энергиянын глобалдык экосистемалар аркылуу кантип агып, Жердеги жашоону кантип колдоп жатканын түшүнүү үчүн абдан маанилүү.
Денеге орногон интеллект адамдын мээсинин, денесинин жана айлана-чөйрөнүн ортосундагы үзгүлтүксүз өз ара аракеттенүү аркылуу пайда болот, ал эми денеге орнотулган эмес интеллект системалары маалыматты түздөн-түз физикалык тажрыйбасыз иштетет. Экөө тең татаал маселелерди чече алышат, бирок алар үйрөнүү, кабылдоо, адаптация жана айлана-чөйрөнү кандайча түшүнүү жагынан бир топ айырмаланат.
Адамдар жана көп модалдык ИИ системалары маалыматты бир нече киргизүү булактарынан бириктиришет, бирок алар муну түп-тамырынан бери башкача жолдор менен жасашат. Адамдын сенсордук интеграциясы - бул кабылдоо, эмоция жана контекст менен калыптанган биологиялык жактан эволюцияланган, үзгүлтүксүз процесс, ал эми ИИ системалары жашоо тажрыйбасынын ордуна тапшырмаларды оптималдаштыруу үчүн иштелип чыккан статистикалык жана нейрон архитектураларын колдонуп, структураланган маалымат агымдарын бириктирет.
Адамдын эс тутуму нейрондорду, синапстарды, эмоцияларды жана тажрыйбаны камтыган биологиялык процесстерден келип чыгат, ал эми нейрон тармактарындагы эс тутум машыгуу учурунда үйрөнүлгөн математикалык параметрлердин чегинде коддолгон. Эки система тең маалыматты сактайт жана убакыттын өтүшү менен иштин натыйжалуулугун жакшыртат, бирок алар ийкемдүүлүгү, ишенимдүүлүгү жана эскерүүлөрдүн кантип калыптанышы, жаңыртылышы жана кайра эске алынышы боюнча бир топ айырмаланат.
