Operant kondizionamenduaren bi printzipio nagusiak azaltzen dituen konparazioa da hau: errefortzu positiboa eta errefortzu negatiboa, portaera-maiztasuna handitzen dutenak. Nola desberdintzen den emaitza desiragarriak gehitzea baldintza desatseginak kentzetik, eta nola aplikatzen den bakoitza ikaskuntzan, portaera-aldaketan, hezkuntzan eta eguneroko erabakiak hartzean.
Portaera bat non gizartearen portaera areagotzen den ikasketa-prozesua, portaera gertatu ondoren emaitza desiragarri bat gehitzen denean.
Jokabide bat areagotzen den ikasketa-prozesua, jokabide horren ondoren baldintza desatsegin bat kentzen denean.
| Ezaugarria | Positiboaren indartzea | Errefortzuzpen negatiboa |
|---|---|---|
| Oinarrizko definizioa | Desirable emaitza bat gehitzen du | Desatsegin egoera kentzen du |
| Estimulu-aldaketa | Eman zaio zerbait | Zerbait kendua da |
| Jokabidearen emaitza | Jokabidea areagotu egiten da | Jokabidea areagotu egiten da |
| Emozio-esperientzia | Sarritan atsegina | Askotan oinarritutakoa |
| Ohiko interpretazio okerra | Sarietan zaude sariekin bakarrik? | Zigorrarekin nahastuta |
| Adibidezko adibideak | Gorespenak, premiamenduak | Zarata edo mina gelditzea |
Portzuerak indartu egiten du portaera, portaera gertatu ondoren berehala ondorio desiragarri bat sartuz. Errefortzu negatiboak indartu egiten du portaera, portaera burutu ondoren baldintza desatsegina ezabatuz.
Positiboaren indartzean, ondorioa norbanakoak jasotzea nahi duen zerbait da, onarpena edo sari ukigarri bat bezala. Negatiboaren indartzean, ondorioa erreliefa da, deserosoa edo nahi ez den zerbait kentzeak sortua.
Portzentzio positiboak portaera bultzatzen du emaitza positibo baten itxaropenaren bidez. Portzentzio negatiboak portaera bultzatzen du deserosotasun, presio edo estresetik ihes edo ekiditearen bidez.
Positiboaren indartzea ohikoa da ikasgeletan, lanpostuetan eta gurasotzan, ekintza desiratuak bultzatzeko. Indar negatiboa agertzen da egoera hauetan: segurtasun-uhala lotzen alarmak gelditzeko edo botika hartzen mina kentzeko.
Zigor bidezko indargabetzea zigorra bera da.
Zigor-erreforzamenduak portaera areagotzen du baldintza desatsegin bat kenduz, zigorketak, berriz, portaera murriztea du helburu ondorioak gehituz edo kenduz.
Positiboaren indartzea beti sari fisikoak ekartzen ditu.
Positiboaren bidezko errefortzua ahozko laudorioak, aitorpena edo gizarte onespena barne har ditzake, sari ukigarriak soilik izan beharrean.
Portaera negatiboak portaera okerrera eramaten du.
Zigor-kitzikapenak portaera indartzen du, nahiz eta portaera hori baino lehen baldintza desatseginak egon.
Ustekuntza soilik umeekin edo animaliekin funtzionatzen du.
Gizarte-indartze printzipioak adin guztietako pertsonentzat aplikagarriak dira, eta hezkuntzan, lanean, osasun arloan eta eguneroko errutinetan portaera eragiten dute.
Jokabide baten probabilitatea handitzen dute bai erreforzu positiboak bai negatiboak, baina mekanismo desberdinen bidez egiten dute. Aukeratu erreforzu positiboa hazkundea sariak eta aitorpenaren bidez bultzatzeko, eta erreforzu negatiboa jokabidea deserosotasun edo baldintza ez-desiratuen ezabatzeak bultzatzen duenean.
Honen konparazioak adierazpen-memoria eta prozedura-memoria aztertzen ditu, kontzientzia, edukia eta funtzioari dagokienez desberdinak diren bi memoria-sistema nagusiak, gertaerak eta esperientziak kontzienteki gogoratzen diren bitartean zergatik diren trebetasunak eta ohiturak denborarekin ikasi eta automatikoki burutzen diren azalduz.
Giza esperientzia askotan buru analitikoaren logika "hotzaren" eta buru emozionalaren bulkada "beroen" arteko tirabira bat da. Buru analitikoa datuak prozesatzen eta epe luzerako plangintzan bikaina den bitartean, buru emozionalak bizitza esanguratsua eta premiazkoa izan dadin beharrezkoak diren barne-iparrorratza eta konexio soziala eskaintzen ditu.
Nagusitasun intelektuala potentzialaren erreferentzia tradizionala izan den arren, adimen emozionala (AE) lidergorako eta norberaren errealizaziorako faktore kritiko gisa agertu da. Konparaketa honek gogoaren prozesatzeko ahalmen gordinaren eta giza emozio konplexuak kudeatzeko gaitasun ñabarduren arteko tentsio dinamikoa aztertzen du.
Adimen-kozientea (IQ) eta Emozio-kozientea (EQ) arteko aldeak aztertzen dituen konparazio honek, lehenak logika eta arrazoiketa kognitibo gaitasunak neurtzen dituen bitartean, bigarrenak emozio-kontzientzia eta harreman arteko trebetasunak islatzen ditu, bakoitzak nola ekartzen duen modu berezian pertsonaren lorpenetara, gizarte-elkarrekintzetara eta benetako munduko arrakastara azalduz.
Kanpoko aitortza bilatzea eta norberaren gogobetetzea lortzea arteko tirabira horrek gure garapen psikologikoaren zati handi bat definitzen du. Aitortzak gizarte-froga eta norbere buruari atxikitzea ematen dion bitartean, norberaren gogobetetzeak bake sakonago eta erresilienteagoa eskaintzen du. Indar horien oreka funtsezkoa da barrutik kanpotik bezain ondo sentitzen den bizitza bat eraikitzeko.
