Natura eta hazkuntzaren arteko eztabaida psikologikoak aztertzen du nola eragin diezaioketen giza portaerari, nortasunari, adimenari eta garapenari herentzia genetikoak eta esperientzia ingurumenekoak, ezaugarriak faktore bakar batetik baino gehiago predisposizio biologikoen eta bizitzako esperientzien konbinazio dinamiko batetik sortzen direla erakutsiz.
Indibiduo baten ezaugarri eta ezaugarri psikologikoetan eragiten duten indar biologiko eta genetikoak.
Ingurumeneko eta esperientziazko eraginak, portaera, ikaskuntza, nortasuna eta garapen kognitiboa moldatzen dituztenak.
| Ezaugarria | Natura | Hazi |
|---|---|---|
| Lehenetsitako arreta | Genetikaren eraginak | Ingurumen-eraginak |
| Adibidezko Ezaugarriak | Begiaren kolorea, izaerarako joerak | Hizkuntza, ohiturak, ikasitako trebetasunak |
| Ikerketa Metodoak | Biki eta adopzio-ikerketak | Ingurumen-ikerketa longitudinalak |
| Garapenaren eragina | Biologiako murrizketak eta ahalmenak | Kultural, sozial eta esperientzial moldaketa |
| Psikologian eginkizuna | Herentziazko aldakortasuna azaltzen du | Ikasten diren jokabideak azaltzen ditu |
| Beste elkarrekintza | Ingurumen-erantzunak geneek eragiten dituzte | Inguruneak gene-adierazpena aldatzen du |
Naturak gurasoengandik heredatutako faktore genetiko eta biologikoei egiten die erreferentzia, ezaugarri eta joeretan eragiten dutenak, eta hazkuntzak, berriz, ingurumen-esperientziei eta kanpoko eraginei, denboran zehar norbanakoa moldatzen dutenak. Ikerlariek eragin horiek bereiztezintzat hartzen dituzte gaur egun, geneek eta inguruneak garapenaren zehar etengabe elkar eragiten baitute.
Bikien eta adoptaturiko familien gaineko ikerketek ingurumen-efektuak herentziazkoetatik bereizten laguntzen dute, genetika antzekoa duten baina ingurune desberdinetan hazitako banakoak alderatuz. Metodo horiek erakusten dute ezaugarri psikologiko askok osagai genetikoak eta ingurumenekoak dituztela, alde bakar batek erabat zehazten ez dituenak.
Ikerketa psikologikoak hainbat ezaugarritarako herentzia moderatua aurkitu du, genetikak nortasun-ereduetan eragin nabarmena duela iradokiz, baina heziketak, kulturak eta esperientzia pertsonalak ere eragina dutela nortasunaren garapenean. Eredu garaikideek predisposizio biologikoak eta garapen-testuinguruak biltzen dituzte nortasunaren emaitzak azaltzeko.
Buruko osasunaren egoerak sarritan jatorri genetikoko ahultasuna erakusten du, baina estresak, traumak edo gizarte-baldintzak bezalako ingurumen-gatiluek eragiten dute ea eta nola agertzen diren predisposizio horiek. Diatesi-estres ereduak bezalako esparru modernoek onartzen dute arrisku heredatua eta bizipenak biek eragiten dietela ondorio psikologikoei.
Naturak esan nahi du ezaugarriak finkoak eta aldaezinak direla.
Izatean, predisposizio genetikoek emaitza posibleen espektro bat eskaintzen dute, eta bizipenak ezaugarrien garapenean eta denboran zehar adierazpenean eragina izan dezake.
Hazkuntzaren arabera, pertsonak guztiz heziketaren bidez moldatzen dira.
Ingurumen-eraginak garrantzitsuak dira, baina berezko faktore biologikoekin batera jarduten dute, eta ezin dituzte ezaugarriak guztiz azaldu oinarrizko joera genetikoak kontuan hartu gabe.
Natura eta hazkuntza elkarren independente lan egiten dute.
Geneek eta inguruneak etengabe elkar eragiten dute, faktore genetikoek eragiten baitute pertsona batek bere inguruneari eta esperientziei nola erantzuten dien, eta esperientziek geneen adierazpena aldatzen dute.
Adimenaren ezaugarriak bezalakoak beti alde batek menderatzen ditu.
Herentziazko eta ingurumeneko faktoreek ezaugarri konplexuetan, hala nola adimenean, eragina dute, eta horien eragin erlatiboa indibiduoen eta testuinguruen arabera alda daiteke.
Natura eta hazkuntza biek funtsezko zeregina dute giza garapenean, eta psikologo gehienek ados daude ez dela faktore bakar batek ezaugarri konplexuak zehazten. Azalpenak hautatu hereditarioen eraginak nabarmenduz jaiotzetiko predisposizioak aztertzean, eta ingurumen-faktoreak azpimarratu ikasitako trebetasunak eta testuinguruaren eraginak azaltzean.
Honen konparazioak adierazpen-memoria eta prozedura-memoria aztertzen ditu, kontzientzia, edukia eta funtzioari dagokienez desberdinak diren bi memoria-sistema nagusiak, gertaerak eta esperientziak kontzienteki gogoratzen diren bitartean zergatik diren trebetasunak eta ohiturak denborarekin ikasi eta automatikoki burutzen diren azalduz.
Giza esperientzia askotan buru analitikoaren logika "hotzaren" eta buru emozionalaren bulkada "beroen" arteko tirabira bat da. Buru analitikoa datuak prozesatzen eta epe luzerako plangintzan bikaina den bitartean, buru emozionalak bizitza esanguratsua eta premiazkoa izan dadin beharrezkoak diren barne-iparrorratza eta konexio soziala eskaintzen ditu.
Nagusitasun intelektuala potentzialaren erreferentzia tradizionala izan den arren, adimen emozionala (AE) lidergorako eta norberaren errealizaziorako faktore kritiko gisa agertu da. Konparaketa honek gogoaren prozesatzeko ahalmen gordinaren eta giza emozio konplexuak kudeatzeko gaitasun ñabarduren arteko tentsio dinamikoa aztertzen du.
Adimen-kozientea (IQ) eta Emozio-kozientea (EQ) arteko aldeak aztertzen dituen konparazio honek, lehenak logika eta arrazoiketa kognitibo gaitasunak neurtzen dituen bitartean, bigarrenak emozio-kontzientzia eta harreman arteko trebetasunak islatzen ditu, bakoitzak nola ekartzen duen modu berezian pertsonaren lorpenetara, gizarte-elkarrekintzetara eta benetako munduko arrakastara azalduz.
Kanpoko aitortza bilatzea eta norberaren gogobetetzea lortzea arteko tirabira horrek gure garapen psikologikoaren zati handi bat definitzen du. Aitortzak gizarte-froga eta norbere buruari atxikitzea ematen dion bitartean, norberaren gogobetetzeak bake sakonago eta erresilienteagoa eskaintzen du. Indar horien oreka funtsezkoa da barrutik kanpotik bezain ondo sentitzen den bizitza bat eraikitzeko.
