Barneko konparazio honek barne motibazioa eta kanpo motibazioa aztertzen ditu, bi oinarrizko psikologia-bultzatzaile, portaeraren oinarri direnak, barneko gozamena eta esanahi pertsonala kanpoko sariak eta presioetatik nola bereizten diren azalduz, ikaskuntza, errendimendua, iraunkortasuna eta ongizate orokorra moldatzerakoan.
Barneko asebetasunak, interesek edo gozamenak bultzaturiko motibazioa, jarduera horretan parte hartzeagatik zuzenean lortzen dena.
Kanpoko jardueraren gozamenagatik baino, kanpoko sariak, ondorioak edo presioek eragindako motibazioa.
| Ezaugarria | Barne-motibazioa | Kanpo motibazioa |
|---|---|---|
| Motibazioaren Iturria | Barneko asebetasuna | Kanpoko sariak edo presioa |
| Lehenetsitako arreta | Jarduera gozatzeko aukera | Jarduera-emaitza |
| Iraunkortasun | Askotan iraunkorra | Askotan epe laburrean |
| Autonomia Maila | Goi autonomia | Autonomia txikiagoa |
| Ohiko sariak | Pertsonalaren betetze propioa | Dirua, kalifikazioak, laudorioak |
| Sormen gaineko eragina | Sarritan kreatibitatea areagotzen du | Sormena dezake sormena |
Barneko motibazioa barne-desiretatik sortzen da, hala nola jakin-mina, gozamena edo helburu-sentsazioa. Kanpoko motibazioa kanpoko faktoreetatik dator, non portaera sariak, aitorpena edo ondorio negatiboak saihesteko nahiak eragiten duen.
Intrintsekoki motibatuta daudenean, pertsonek ikasmaterialarekin sakonago engaiatu ohi dira eta erronkei aurre egiten diete. Motibazio estrinsekoak errendimendua azkar hobetu dezake, baina ikasketa murriztu daiteke sariak edo presioak kendu ondoren.
Barne-motibazioa luzaroko konpromisoa babesten du jarduera bera sarigarria delako. Kanpoko motibazioak etengabeko pizgarriak behar izan ditzake portaera mantentzeko, batez ere zeregina berez interesgarria ez bada.
Barne-motibazioa aski lotuta dago asetasun eta ongizate handiagoarekin autonomia eta gaitasunaren sentimenduekin. Kanpoko motibazioa eraginkorra izan daiteke, baina estres handiagoa eragin dezake presioak edo porrotaren beldurrak bultzatuta bada.
Barne-motibazioa esaten zaio saririk ez dagoenean.
Barne-motibazioa barneko asebetetzean oinarritzen da, baina kanpoko feedback-a oraindik egon daiteke betiere ez bada jokabidearen arrazoi nagusia bihurtzen.
Kanpoko motibazioa beti kaltegarria da.
Kanpoko motibazioa baliagarria eta eraginkorra izan daiteke, bereziki zereginak hasteko, ohiturak eraikitzeko edo egitura emateko barne-interesa baxua denean.
Jendeak motibatzen ditu mota bakar batek.
Jokabide gehienak motibazio intrintseko eta estrintseko nahasketa baten eraginez gertatzen dira, testuinguruaren, helburuen eta balio pertsonalen araberakoak izanik.
Barne-motibazioa ezin da garatu.
Jatorrizko motibazioa handitu daiteke pertsonek autonomia, gaitasuna eta zentzua esperimentatzen dituztenean jarduera batean denboran zehar.
Barneko eta kanpoko motibazioa portaera modu desberdinetan baina osagarrian eragiten dute. Aukeratu barneko motibazioa epe luzeko konpromisoa eta garapen pertsonala sustatzeko, eta erabili kanpoko motibazioa pizgarri edo egitura argiak behar direnean portaera abiarazteko edo gidatzeko.
Honen konparazioak adierazpen-memoria eta prozedura-memoria aztertzen ditu, kontzientzia, edukia eta funtzioari dagokienez desberdinak diren bi memoria-sistema nagusiak, gertaerak eta esperientziak kontzienteki gogoratzen diren bitartean zergatik diren trebetasunak eta ohiturak denborarekin ikasi eta automatikoki burutzen diren azalduz.
Giza esperientzia askotan buru analitikoaren logika "hotzaren" eta buru emozionalaren bulkada "beroen" arteko tirabira bat da. Buru analitikoa datuak prozesatzen eta epe luzerako plangintzan bikaina den bitartean, buru emozionalak bizitza esanguratsua eta premiazkoa izan dadin beharrezkoak diren barne-iparrorratza eta konexio soziala eskaintzen ditu.
Nagusitasun intelektuala potentzialaren erreferentzia tradizionala izan den arren, adimen emozionala (AE) lidergorako eta norberaren errealizaziorako faktore kritiko gisa agertu da. Konparaketa honek gogoaren prozesatzeko ahalmen gordinaren eta giza emozio konplexuak kudeatzeko gaitasun ñabarduren arteko tentsio dinamikoa aztertzen du.
Adimen-kozientea (IQ) eta Emozio-kozientea (EQ) arteko aldeak aztertzen dituen konparazio honek, lehenak logika eta arrazoiketa kognitibo gaitasunak neurtzen dituen bitartean, bigarrenak emozio-kontzientzia eta harreman arteko trebetasunak islatzen ditu, bakoitzak nola ekartzen duen modu berezian pertsonaren lorpenetara, gizarte-elkarrekintzetara eta benetako munduko arrakastara azalduz.
Kanpoko aitortza bilatzea eta norberaren gogobetetzea lortzea arteko tirabira horrek gure garapen psikologikoaren zati handi bat definitzen du. Aitortzak gizarte-froga eta norbere buruari atxikitzea ematen dion bitartean, norberaren gogobetetzeak bake sakonago eta erresilienteagoa eskaintzen du. Indar horien oreka funtsezkoa da barrutik kanpotik bezain ondo sentitzen den bizitza bat eraikitzeko.
