Klasiko baldintzapena vs Operante baldintzapena
Klasiko baldintzapena eta operante baldintzapena konparatzen dituen azalpena da hau, organismoek portaera berriak eskuratzeko bi oinarrizko ikasketa-prozesu psikologikoak deskribatzen dituztenak: bata estimuluen eta erantzunen arteko loturaren bidez, eta bestea sarien edo zigorren araberako portaeraren doikuntzaren bidez.
Nabarmendunak
- Klasiko baldintzapena seinale neutro bat erantzun natural batekin lotzen du elkarketa errepikatuen bidez.
- Operante kondizionamenduak sari edo zigorren bidez borondatezko jokabideen maiztasuna aldatzen du.
- Klasiko kondizionamenduak erreakzio automatikoekin du zerikusia, eta operante kondizionamenduak, berriz, hautatutako ekintzekin.
- Bi mota horiek organismoek ingurunera egokitzeko moduaren alderdi garrantzitsuak azaltzen dituzte.
Zer da Klasikoen kondizionamendua?
Ikaskuntza-prozesu bat psikologian, non seinale neutro bat erantzun natural batekin lotzen den estimuluen errepikatutako parekatzeen bidez.
- Eredu: Elkarketa-ikaskuntza prozesua
- Jatorria: Ivan Pavlov
- Mekanismoa: Bi estimuluen parekatzea
- Erantzun mota: Borondatezkoa eta automatikoa
- Txakurren listu-jarioa eragiten duen kanpaiaren adibide arrunta
Zer da Eragindako kondizionamendua?
Ikaskuntza-prozesu bat non ekintza borondatezkoak emaitzen arabera moldatzen diren, portaera aldatzeko indargarri edo zigorrak erabiliz.
- Mota: Ondorioetan oinarritutako ikaskuntza
- Jatorlea: B.F. Skinner
- Mechanismoa: jokabidea emaitzekin lotzea
- Erantzun mota: Boluntarioa eta nahitakoa
- Animalien adibide arrunta: janaria lortzeko palanka sakatzea
Konparazio Taula
| Ezaugarria | Klasikoen kondizionamendua | Eragindako kondizionamendua |
|---|---|---|
| Ikasketa arreta | Estimulu elkarketa | Jokabidea eta ondorioak |
| Ohiko erantzuna | Ustekabean | Borondatezko |
| Elkartearen unea | Erantzunaren aurreko estimulua | Ekintzaren ondoren ondorioa |
| Ikastunaren eginkizuna | Pasibo partehartzaile | Jarduneko partaide aktibo |
| Lehen mailako tresnak | Estimulu parekatzea | Errefortzua eta zigorra |
| Portaera-aldaketa | Erantzuna seinaleak eragindakoa | Ekintza-maiztasuna aldatu da |
Xehetasunak alderatzea
Kontzeptu oinarria
Klasikoen kondizionamenduak bi estimuluren arteko lotura eratzen du, subjektua aurretik neutroa zen seinale bati erantzuten hasteko. Operantearen kondizionamenduak jokabideak eraikitzen ditu ondorioak aplikatuz, non ekintzak sariak edo zigorren bidez bultzatu edo desbultzatzen diren.
Ikasi daitekeen portaera mota
Klasiko baldintzapenean portaera, oro har, automatikoa izaten da, hala nola erreflexu bat edo erreakzio emozional bat. Operante baldintzapenean, aldiz, portaera subjektuak aukeratzen du eta aldatzen da bere ekintzei lotutako ondorio esperoengatik.
Prozesua eta sekuentzia
Klasiko baldintzapenarekin seinale edo keinuak estimulu naturalaren aurretik agertzen dira, itxaropena sortuz. Operante baldintzapenarekin, portaera borondatezkoa gertatzen da lehenik, eta ondoren ondorioa dator, portaera etorkizunean berriro gertatuko den ala ez moldatuz.
Erabilera erreala
Klasikoko baldintzapenaren printzipioak erabiltzen dira terapian emozio-negatiboak murrizteko eta publizitatean sentimenduak produktuekin lotzeko. Operante baldintzapena hezkuntzan, gurasotzan eta animalien prestakuntzan erabiltzen da gehienbat nahi diren ekintzak indartzeko eta ez direnak murrizteko.
Abantailak eta Erabiltzailearen interfazea
Klasikoen kondizionamendua
Abantailak
- +Erreflexuzko ikaskuntzaren azalpena
- +Terapia testuinguruetan erabilgarria
- +Seinaleek erreakzioetan duten eragina erakusten du
- +Esperimentazio argiko oinarria
Erabiltzailearen interfazea
- −Automatiko erantzunak mugatuta
- −Ikaskuntza bidezko ekintzetarako eraginkortasun txikiagoa
- −Ez du ondorioak erabiltzen
- −Elkarteak sortzeko motela izan daiteke
Eragindako kondizionamendua
Abantailak
- +Helburu jakinako jokabideak
- +Erabiltzen da prestakuntzan eta hezkuntzan
- +Malgutasunezko indartze aukerak
- +Ez gaitzesgarriak diren ekintzak murriztu ditzake
Erabiltzailearen interfazea
- −Aktibazio aktiboa behar du
- −Indartzea koherentea izan behar da
- −Zigorrak albo ondorioak izan ditzake
- −Portaera-aldaketa ez da orokortu behar
Ohiko uste okerrak
Klasiko kondizionamendua animaliei soilik aplikatzen zaie.
Gizarte-inguruneko seinaleek ere eragin dezakete gizakiengan baldintzapen klasikoa, hala nola, soinu jakin batzuk entzutean antsietatea sentitzea.
Eragindako kondizionamenduak beti erabiltzen ditu sari positiboak.
Operante kondizionamenduak indartze positiboa, indartze negatiboa edo zigorra ekar dezake, portaerak sustatu edo desegitearen arabera.
Klasiko kondizionamenduak pentsamendu kontzientea behar du.
Ikaskuntzaren prozesuan sarritan erantzun automatiko eta erreflexiboak izaten dira, ikasleak kontzienteki konturatu beharrik gabe.
Operante konditionamenduak ez du benetako ikaskuntzarik sortzen saria gustatzen ez bazaio subjektuari.
Operante ikaskuntza gertatzen da ondorioek ekintza baten indarra eragin dezaketenean, indartzea atsegin edo desatsegin izan arren.
Sarritan Egindako Galderak
Klasiko kondizionamendua zer da modu erraz batean?
Nola aldatzen du operante-kondizionamenduak portaera?
Zein da borondatezko ekintzekin gehiago lotzen den kondizionamendua?
Bi mota kondizionamenduak aldi berean gerta daitezke?
Norbaitek garatu zuen Baldintzapen Klasikoa?
Norbaitek garatu zuen Operante Kondizionamendua?
Iraungitzea baldintza-mota bientzat berdina al da?
Non horiek non erabiltzen dira?
Epaia
Klasikoa eta Operante Kondizionamendua ikaskuntza ulertzeko esparru funtsezkoak dira biak, baina testuinguru desberdinetan aplikatzen dira: Klasiko Kondizionamenduak azaltzen du nola erantzunak ikasitako estimuluen arteko elkartzeetatik sor daitezkeen, Operante Kondizionamenduak, berriz, ondorioek portaerak gertatzeko probabilitatea nola eragin dezaketen azaltzen du. Hautatu Klasiko Kondizionamendua erreflexuzko edo emoziozko ikaskuntza aztertzen duzunean, eta Operante Kondizionamendua ondorioek moldatutako portaerak aztertzen dituzunean.
Erlazionatutako Konparazioak
Adierazpen-memoria vs prozedura-memoria
Honen konparazioak adierazpen-memoria eta prozedura-memoria aztertzen ditu, kontzientzia, edukia eta funtzioari dagokienez desberdinak diren bi memoria-sistema nagusiak, gertaerak eta esperientziak kontzienteki gogoratzen diren bitartean zergatik diren trebetasunak eta ohiturak denborarekin ikasi eta automatikoki burutzen diren azalduz.
Adimen-kozientea vs Emozio-kozientea
Adimen-kozientea (IQ) eta Emozio-kozientea (EQ) arteko aldeak aztertzen dituen konparazio honek, lehenak logika eta arrazoiketa kognitibo gaitasunak neurtzen dituen bitartean, bigarrenak emozio-kontzientzia eta harreman arteko trebetasunak islatzen ditu, bakoitzak nola ekartzen duen modu berezian pertsonaren lorpenetara, gizarte-elkarrekintzetara eta benetako munduko arrakastara azalduz.
Barneko motibazioa vs kanpoko motibazioa
Barneko konparazio honek barne motibazioa eta kanpo motibazioa aztertzen ditu, bi oinarrizko psikologia-bultzatzaile, portaeraren oinarri direnak, barneko gozamena eta esanahi pertsonala kanpoko sariak eta presioetatik nola bereizten diren azalduz, ikaskuntza, errendimendua, iraunkortasuna eta ongizate orokorra moldatzerakoan.
Barneko vs Kanpoko
Introversioaren eta estroversioaren arteko alde nagusiak azaltzen dituen konparazioa da hau, gizarte-energian, elkarrekintza-preferentzietan, jokabidean, pentsamendu-prozesuetan eta kitzikapenarekiko erantzunetan duten eragina aztertzen duena, eta mota bakoitzak eguneroko bizitzan eta harremanetan nola agertzen den argituz.
Freud Jungen aurka
Sigmund Freud eta Carl Jung-en arteko konparaketa zehatz bat, euren teoria psikologikoen arteko desberdintasunak aztertzen dituena, inkontzientearen ikuspegiak, giza motibazioa, nortasunaren garapena eta terapeutika-ikuspegiak barne. Horrez gain, euren ideiek psikologia modernoan izan duten eragina modu desberdinetan nola moldatu duten azpimarratzen du.