Problem həmişə müştərinin və ya müdirin dediyi şeydir.
İlkin şikayətlər çox vaxt sadəcə simptomlardır; əsl identifikasiya sistemik tetikleyicini tapmaq üçün səthin altına baxmağı tələb edir.
Problemin həlli hər iki mərhələni tələb etsə də, problemin müəyyən edilməsi diaqnoz və müşahidə yolu ilə kök səbəbi aşkar etməyə yönəlir, həllin icrası isə həll yollarının tətbiqinin taktiki mərhələsidir. Fərqi mənimsəmək, həm biznesdə, həm də şəxsi inkişafda ümumi bir tələ olan səhv problemi səmərəli şəkildə həll etməməyinizi təmin edir.
Mövcud vəziyyətlə istənilən nəticə arasındakı boşluğu tanımaqdan ibarət diaqnostik mərhələ.
Müəyyən edilmiş bir problemi həll etmək üçün resursların və tədbirlərin tətbiqinin aktiv mərhələsi.
| Xüsusiyyət | Problemin Müəyyənləşdirilməsi | Həll İcrası |
|---|---|---|
| Əsas Məqsəd | "Niyə"ni tapmaq | "Necə" təqdim edilməsi |
| Əsas Bacarıqlar Dəsti | Tənqidi düşüncə və müşahidə | İdarəetmə və texniki bacarıq |
| Temporal Fokus | Keçmiş və İndiki Zaman (Diaqnoz) | Gələcək (Tətbiq) |
| Tipik Çıxış | Problem ifadəsi və ya qısa məlumat | Hazır məhsul və ya sistem dəyişikliyi |
| Uğursuzluq Riski | Kök səbəbin səhv diaqnozu | Zəif resurs idarəetməsi və ya vaxtlama |
| Düşüncə Səviyyəsi | Abstrakt və analitik | Konkret və taktiki |
Problemin müəyyən edilməsi, nümunələri müşahidə etmək və məlumat toplamaq üçün yavaşlamağınızı tələb edən intellektual bir məşqdir. Bunun əksinə olaraq, həllin icrası impuls və bu mücərrəd tapıntıları maddi tapşırıqlara çevirməklə bağlıdır. Siz "əsl problem budurmu?" sualından "bu tapşırıq vaxtında yerinə yetirilibmi?" sualına keçirsiniz.
Problemi müəyyən etmək adətən daha az insan tələb edir, lakin daha yüksək idrak intensivliyi və düşünmə üçün vaxt tələb edir. Adətən büdcənin və işçi qüvvəsinin əsas hissəsi icraya xərclənir. Müəyyənləşdirmə mərhələsində qənaət etsəniz, bahalı icra resurslarını əslində işləməyən bir həll yoluna sərf etmək riski daşıyırsınız.
Konsensusa çatdıqda və irəliyə doğru yol aydın olduqda, problemi düzgün müəyyən etdiyinizi bilirsiniz. İcra zamanı uğur, mərhələlərə çatmaqla və identifikasiya mərhələsində hədəflədiyiniz ölçülərdə ölçülə bilən bir irəliləyiş görməklə ölçülür. Hər iki mərhələ rəyə əsaslanır, lakin identifikasiya strategiyanı dəyişdirmək üçün ondan istifadə edir, icra isə prosesi tənzimləmək üçün istifadə edir.
Bunlar sadəcə təcrid olunmuş addımlar deyil; onlar simbiotik bir döngədə mövcuddurlar, burada icra tez-tez əvvəlcə görmədiyiniz yeni problemləri ortaya qoyur. Mükəmməl identifikasiya mərhələsi icra üçün sorunsuz bir yol xəritəsi yaradır. Lakin, icra yöndəmsizdirsə, hətta ən yaxşı identifikasiya belə layihəni məqsədlərinə çatmaqda uğursuzluqdan xilas edə bilməz.
Problem həmişə müştərinin və ya müdirin dediyi şeydir.
İlkin şikayətlər çox vaxt sadəcə simptomlardır; əsl identifikasiya sistemik tetikleyicini tapmaq üçün səthin altına baxmağı tələb edir.
İcra sadəcə yoxlama siyahısına əməl etməkdir.
Həll yolunun effektiv şəkildə tətbiqi planlaşdırma mərhələsində ortaya çıxmayan gözlənilməz dəyişənlərə daimi uyğunlaşma tələb edir.
Ev yanarkən şəxsiyyəti müəyyən etmək vaxt itkisidir.
Hətta fövqəladə hallarda belə, yanğının mənbəyini müəyyən etmək üçün bir an ayırmaq, elektrik alovuna su atmamağınızın qarşısını alır.
Əgər həll yolu uğursuz olarsa, problem icrada idi.
Çox vaxt səhv problem müəyyən edildiyi üçün həllər uğursuz olur və bu da nə qədər yaxşı yerinə yetirilməsindən asılı olmayaraq, icranı əhəmiyyətsiz edir.
Çox güman ki, əsas səbəbi tapmadığınız üçün təkrarlanan problemlər dövrəsində ilişib qaldığınızı hiss etdiyiniz zaman müəyyən etməyə diqqət yetirin. Yol aydın olduqda və əlavə təhlil sadəcə bir növ təxirəsalma halına gəldikdə enerjinizi icraya yönəldin.
Akademik nailiyyət qiymətlər və dərəcələr kimi ölçülə bilən mərhələlərə yönəlsə də, şəxsi inkişaf xarakterin daxili təkamülünə, emosional zəkaya və özünüdərkə əsaslanır. Həyatda effektiv şəkildə irəliləmək üçün bu iki yolun bir-birini necə tamamladığını anlamaq lazımdır, çünki yüksək ballar çox vaxt yalnız yaxşı inkişaf etmiş bir şəxsiyyətin açıq saxlaya biləcəyi qapıları açır.
Analitik bacarıqlar sizə mürəkkəb problemləri həll etməyə və məntiqi həllər müəyyən etməyə imkan versə də, vaxtın idarə edilməsi bu həlləri səmərəli şəkildə həyata keçirmək üçün vacib çərçivə təmin edir. Biri düşüncə tərzinizin keyfiyyətinə və dərinliyinə diqqət yetirir, digəri isə intellektual məhsuldarlığınızın şəxsi tükənməyə və ya layihə gecikmələrinə səbəb olmadan son tarixlərə çatmasını təmin edir.
Tez bir qələbənin dərhal həyəcanı ilə gündəlik intizamın davamlı inkişafı arasında seçim etmək şəxsi inkişafda əsas mübarizədir. Ani məmnuniyyət rahatlığa olan bioloji istəyimizi təmin etsə də, ardıcıl təcrübə əslində davam edən və həyatımızı dəyişdirən nailiyyətlər üçün lazım olan psixoloji və fiziki infrastrukturu qurur.
Diqqətin sabit bioloji bir hədiyyə, yoxsa elastik bir əzələ olduğunu anlamaq, məhsuldarlığa yanaşma tərzinizi dəyişdirə bilər. Xüsusiyyətlər konsentrasiya üçün təbii təməlinizi əhatə etsə də, diqqəti bir bacarıq kimi görmək, daxili yayındırıcı amilləri aradan qaldırmaq üçün diqqətlilik və ətraf mühit dizaynı vasitəsilə məqsədyönlü təlimə qapı açır.
Bacarıqların əldə edilməsi sıfırdan yeni bir qabiliyyətin öyrənilməsi prosesi olsa da, bacarıqların ötürülməsi mövcud biliklərin fərqli bir kontekstə tətbiq edilməsinin inkişaf etmiş idrak aktıdır. Fərqi anlamaq, böyüməni sürətləndirmək üçün "zehni modellərinizdən" istifadə edərək hər dəfə yeni bir şeyə başlayanda özünüzü yeni başlayan kimi hiss etməyi dayandırmağa imkan verir.