Cuirtear an chur i gcomparáid seo i láthair cuimhne dhearbhúil agus cuimhne phróiseasach, dhá chóras cuimhne fhadtréimhseacha móra a bhfuil difríochtaí eatarthu i dtéarmaí feasachta, ábhair agus feidhme, ag míniú conas a thugtar cuimhne go comhfhiosach ar fhíricí agus ar thaithíonna, agus conas a fhoghlaimítear agus a dhéantar scileanna agus nósanna go huathoibríoch thar am.
Cuimhne fhadtréimhseach a bhfuil freagrach as cuimhneamh go comhfhiosach ar fhíricí, eachtraí agus faisnéis gur féidir a chur in iúl go béil.
Cuimhne fhadtréimhseach a thacaíonn le foghlaim agus le cur i bhfeidhm scileanna agus gníomhaíochtaí gan feasacht chomhfhiosach.
| Gné | Cuimhne dhearbhaitheach | Cuimhne mhodheolaíoch |
|---|---|---|
| Catagóir Cuimhne | Cuimhne shoiléir | Cuimhne thacair |
| feasacht chomhfhiosach | Teastaíonn feasacht uaidh | Níl aon aithne chomhfhiosach ann |
| Cineál Faisnéise | Eolais agus taithí | Scileanna agus nósanna |
| Cumas Cainte | Éasca le rá le focail | Deacair a rá le focail |
| Luas Foghlama | Go minic tapaidh | De ghnáth, bíonn sé céimniúil |
| Cuimhne in aghaidh an Dearmadta | Níos leochailí | Tá sé an-fhriotaíoch |
Cuimhne dhearbhaitheach a stórálann faisnéis is féidir a chuimhneamh go comhfhiosach, ar nós fíricí stairiúla nó taithí pearsanta. Cuimhne nósach a stórálann eolas bunaithe ar ghníomhaíochtaí, rud a ligeann do dhaoine tascanna a dhéanamh go réidh gan smaoineamh gníomh ar gach céim.
Úsáid chuimhne dhearbhach cuimsíonn cuimhneamh d'aon ghnó agus feasacht ar an eolas atá stóráilte. Oibríonn cuimhne phróiseasach go huathoibríoch, ag cur ar chumas iompar sciliúil fiú nuair a bhíonn an t-aird dírithe in áit eile.
Cuimhní dearfacha is féidir a chruthú go tapa, uaireanta tar éis nochtadh aonair amháin, go háirithe nuair a bhíonn an t-eolas tábhachtach. De ghnáth, forbraíonn cuimhní próiseála trí athdhéanamh agus cleachtadh comhsheasmhach thar am.
Cuimhní dearfacha ag brath go mór ar an hipeacampas agus ar struchtúir inchomórtais na hinchinne chun ionchódú agus aisghabháil a dhéanamh. Braitheann cuimhne phróiseasach níos mó ar réigiúin ghaolmhara gluaiseachta, cosúil leis an ngainglíon dromlaigh agus an ceirbhealam.
Tá cuimhne phróiseasach bainteach le gluaiseacht fhisiciúil amháin.
Cuimsíonn cuimhne phróiseasach scileanna cognaíocha freisin, mar shampla straitéisí réiteach fadhbanna nó líofacht léitheoireachta, ní gníomhaíochtaí mótair amháin.
Cuimhní cinn dearfacha a stórálann eolas acadúil amháin.
Cuimsíonn cuimhne dhearbhúil eachtraí pearsanta agus taithí uathbheathaisnéiseach freisin, ní gnáthfhíricí foghlamtha amháin.
Cuimhne phróiseasach a theastaíonn smaointeoireacht chomhfhiosach uaithi le hoibriú.
Tar éis a bhunaithe, ligeann cuimhne phróiseasúil scileanna a dhéanamh go huathoibríoch gan iarracht chomhfhiosach.
Má tharlaíonn damáiste don chuimhne dhearbhúil, stopann gach foghlaim.
Is féidir le daoine a bhfuil neamhord cuimhneacháin dhearbhacha orthu scileanna próiseasacha nua a fháil trí chleachtadh, fiú mura gcuimhin leo iad a fhoghlaim.
Cuimhne dhearbhach is fearr le haghaidh cuimhneamh ar eolas agus ar thaithí a theastaíonn feasacht chomhfhiosach uait, agus tugann cuimhne phróiseasach tacaíocht don fheidhmiú uathoibríoch ar scileanna foghlamtha. Oibríonn an dá chóras le chéile chun foghlaim, feidhmiú laethúil agus oiriúnú fadtréimhseach a chumasú.
Cé go bhfeidhmíonn aird roghnach mar gharda slándála riachtanach na hintinne chun seachrán a scagadh amach, is ionann ró-ualach faisnéise agus an tuile ollmhór sonraí a fhéadann na cosaintí sin a shárú. Cuidíonn tuiscint ar an teannas idir an dá staid shíceolaíocha seo le míniú a thabhairt ar an gcúis gur féidir linn díriú i gcaifé glórach agus fós mothú pairilis a bheith againn agus muid ag brabhsáil an iomarca roghanna ar líne.
Cé go n-úsáidtear iad go minic mar chomhchiallaigh, is ionann aird agus fócas agus sraitheanna difriúla dár bpróiseáil chognaíoch. Feidhmíonn aird mar an lionsa uillinn leathan a scanann ár dtimpeallacht le haghaidh spreagthaí, ach is é an fócas an súmáil ghéar a ghlasálann ar thasc ar leith. Cuidíonn tuiscint ar an idirdhealú seo linn ár bhfuinneamh meabhrach agus ár n-ualach cognaíoch a bhainistiú níos fearr i ndomhan ina bhfuil seachráin leanúnacha.
Cé go léiríonn aird ár gcumas acmhainní cognaíocha a dhíriú ar fhaisnéis shonrach, is éard is seachrán ann ná atreorú neamhdheonach an fhócais sin trí spreagthaigh iomaíocha. Tá sé riachtanach tuiscint a fháil ar an damhsa néareolaíoch idir an dá stát seo chun táirgiúlacht agus folláine mheabhrach a fheabhsú i ndomhan digiteach atá ag éirí níos torannaí.
Cé go n-úsáidtear iad go hidirmhalartaithe go minic, bíonn spásanna difriúla ag aireachas agus machnamh i folláine mheabhrach. Is cleachtas struchtúrtha, tiomanta é an machnamh atá dírithe ar an intinn a oiliúint, ach is cáilíocht feasachta é an aireachas is féidir leat a chur i bhfeidhm ag aon nóiméad den lá, bíodh tú ag níochán miasa nó i do shuí i dtost.
Sainmhíníonn an tarraingt cogaidh idir aitheantas seachtrach a lorg agus sástacht phearsanta a bhaint amach cuid mhór dár bhforbairt shíceolaíoch. Cé go soláthraíonn aitheantas cruthúnas sóisialta agus muintearas, cuireann sástacht phearsanta mothú síochána níos doimhne agus níos athléimní ar fáil. Is í an eochair chun saol a thógáil a bhraitheann chomh maith ar an taobh istigh agus atá cuma air ar an taobh amuigh ná cothromaíocht a bhaint amach idir na fórsaí seo.
