Úsáideann inchinn an duine dhá bhealach ar leith chun eolas a fháil: an próiseas foghlama comhfhiosach, d'aon ghnó, agus an próiseas foghlama neamhfhiosach, caolchúiseach sa chúlra. Cé go mbíonn aird dhírithe agus intinn shoiléir i gceist le ceann amháin, tarlaíonn an ceann eile trí nochtadh agus aithint patrún amháin, agus is minic nach dtuigeann muid go bhfuil scileanna nua á bhfoghlaim againn.
Próiseas spriocdhírithe ina ndíríonn duine a n-aird go gníomhach ar fhaisnéis nó scileanna sonracha a fháil.
Gnóthú uathoibríoch eolais trí thaithí nó breathnóireacht gan an foghlaimeoir a bheith ar an eolas faoin bpróiseas.
| Gné | Foghlaim Chomhfhiosach | Foghlaim Neamhfhiosrach |
|---|---|---|
| Leibhéal Feasachta | Ard; tá a fhios ag an bhfoghlaimeoir go bhfuil siad ag staidéar | Íseal; níl an foghlaimeoir ar an eolas faoin athrú |
| Córas Cuimhne | Cuimhne Shoiléir/Dhearbhaitheach | Cuimhne Intuigthe / Nós Imeachta |
| Iarracht Riachtanach | Gníomhach agus dúshlánach go meabhrach | Éighníomhach agus gan stró ar chor ar bith |
| Cineál Faisnéise | Fíricí, dátaí, agus rialacha loighciúla | Nósanna, intuition, agus leideanna sóisialta |
| Briathartha | Éasca le cur síos i bhfocail | Deacair a mhíniú nó a mhúineadh ó bhéal |
| Brath Earráide | Láithreach agus anailíseach | Mothú intuigthe ar an mícheart |
Feidhmíonn foghlaim chomhfhiosach cosúil le spotsolas, ag caolú a fócas ar ábhar ar leith chun sonraí a ionchódú i mbanc sonraí na hinchinne. Is mó cosúil le spúinse atá foghlaim neamhchomhfhiosach, ag ionsú an timpeallacht máguaird, dinimic shóisialta, agus patrúin athchleachtacha agus an intinn gafa le rud éigin eile ar fad.
Nuair a bhíonn ort tástáil a dhéanamh amárach, is í an fhoghlaim chomhfhiosach an bealach is tapúla chun fíricí a chur isteach ann, cé go minic go n-imíonn an fhaisnéis seo go gasta. Tógann sé i bhfad níos faide foghlaim neamhchomhfhiosach a thógáil - uaireanta blianta - ach nuair a mhapálann an inchinn na conairí néaracha sin, bíonn an t-eolas beagnach buan, agus ní bhíonn mórán cothabhála ag teastáil uaidh.
Sármhaitheas foghlama comhfhiosach i dtascanna a bhaineann le loighic dhian agus treoracha céim ar chéim, amhail cothromóid mhatamaitice a réiteach nó roghchlár bogearraí nua a fhoghlaim. Déileálann foghlaim neamhchomhfhiosach le 'limistéir liatha' an tsaoil, amhail rialacha caolchúiseacha gramadaí teanga iasachta a fhoghlaim nó giúmar seomra a bhrath gan focal a rá.
Déanann ár n-inchinn na tascanna seo a dháileadh ar chrua-earraí éagsúla; láimhseálann an cortex réamh-éadanach an 'smaointeoireacht' a bhaineann le staidéar comhfhiosach, agus déanann na codanna éabhlóideacha níos sine den inchinn an 'déanamh' a bhainistiú. Sin é an fáth gur féidir leat fios a bheith agat go comhfhiosach ar fhisic an chaoi a bhfanann rothar ina sheasamh ach fós titim anuas mura bhfuil do chóras mótair oilte go neamhfhiosach agat.
Is ionann foghlaim neamhfhiosach agus 'teachtaireachtaí fo-chomhfhiosacha'.
Cé go bhfuil gaol leis, baineann foghlaim neamhfhiosach le patrúin a phiocadh suas ó spreagthaigh infheicthe le himeacht ama, ach déanann teachtaireachtaí fo-chomhfhiosacha iarracht tionchar a imirt ar iompar trí splancanna faisnéise atá ró-thapa le feiceáil.
Ní féidir leat rud a fhoghlaim mura bhfuil tú ag tabhairt aird.
Bíonn ár n-inchinn i gcónaí ag taifeadadh sonraí ón imeall. B’fhéidir nach bhfoghlaimeoidh tú uimhir theileafóin ar an mbealach seo, ach foghlaimeoidh tú leagan amach foirgnimh nó na frásaí coitianta a úsáideann cara gan iarracht a dhéanamh.
Is fearr i gcónaí foghlaim chomhfhiosach don oideachas.
Comhcheanglaíonn an t-oideachas is éifeachtaí an dá rud. Is cabhair é gramadach a mheabhrú (go comhfhiosach), ach is é an tumoideachas i dteanga (gan aithne) a threoraíonn go dtí fíor-líofacht sa deireadh.
Caillfidh daoine fásta an cumas foghlaim go neamhfhiosach.
Cé go bhfuil páistí thar a bheith maith ag foghlaim intuigthe, leanann daoine fásta ag foghlaim ar an mbealach seo ar feadh a saoil, go háirithe maidir le leideanna sóisialta agus scileanna mótair.
Roghnaigh foghlaim chomhfhiosach nuair is gá duit sonraí sonracha, rialacha teicniúla, nó faisnéis phráinneach a mháistir go tapa. Braith ar fhoghlaim neamhchomhfhiosach le haghaidh forbairt scileanna fadtéarmach, líofacht shóisialta, agus máistreacht a fháil ar cheirdeanna casta a éilíonn 'mothú' don obair.
Cé go bhfeidhmíonn aird roghnach mar gharda slándála riachtanach na hintinne chun seachrán a scagadh amach, is ionann ró-ualach faisnéise agus an tuile ollmhór sonraí a fhéadann na cosaintí sin a shárú. Cuidíonn tuiscint ar an teannas idir an dá staid shíceolaíocha seo le míniú a thabhairt ar an gcúis gur féidir linn díriú i gcaifé glórach agus fós mothú pairilis a bheith againn agus muid ag brabhsáil an iomarca roghanna ar líne.
Cé go n-úsáidtear iad go minic mar chomhchiallaigh, is ionann aird agus fócas agus sraitheanna difriúla dár bpróiseáil chognaíoch. Feidhmíonn aird mar an lionsa uillinn leathan a scanann ár dtimpeallacht le haghaidh spreagthaí, ach is é an fócas an súmáil ghéar a ghlasálann ar thasc ar leith. Cuidíonn tuiscint ar an idirdhealú seo linn ár bhfuinneamh meabhrach agus ár n-ualach cognaíoch a bhainistiú níos fearr i ndomhan ina bhfuil seachráin leanúnacha.
Cé go léiríonn aird ár gcumas acmhainní cognaíocha a dhíriú ar fhaisnéis shonrach, is éard is seachrán ann ná atreorú neamhdheonach an fhócais sin trí spreagthaigh iomaíocha. Tá sé riachtanach tuiscint a fháil ar an damhsa néareolaíoch idir an dá stát seo chun táirgiúlacht agus folláine mheabhrach a fheabhsú i ndomhan digiteach atá ag éirí níos torannaí.
Cé go n-úsáidtear iad go hidirmhalartaithe go minic, bíonn spásanna difriúla ag aireachas agus machnamh i folláine mheabhrach. Is cleachtas struchtúrtha, tiomanta é an machnamh atá dírithe ar an intinn a oiliúint, ach is cáilíocht feasachta é an aireachas is féidir leat a chur i bhfeidhm ag aon nóiméad den lá, bíodh tú ag níochán miasa nó i do shuí i dtost.
Sainmhíníonn an tarraingt cogaidh idir aitheantas seachtrach a lorg agus sástacht phearsanta a bhaint amach cuid mhór dár bhforbairt shíceolaíoch. Cé go soláthraíonn aitheantas cruthúnas sóisialta agus muintearas, cuireann sástacht phearsanta mothú síochána níos doimhne agus níos athléimní ar fáil. Is í an eochair chun saol a thógáil a bhraitheann chomh maith ar an taobh istigh agus atá cuma air ar an taobh amuigh ná cothromaíocht a bhaint amach idir na fórsaí seo.
