Cuirtear síos sa chur chuige seo ar Chóireáil Chlasaiceach agus ar Chóireáil Oibríochta, dhá phróiseas foghlama síceolaíocha bhunúsacha a léiríonn conas a fhaigheann orgánaigh iompraíochtaí nua—ceann trí nascadh spreagthach agus freagairtí, agus an ceann eile trí oiriúnú iompraíochta bunaithe ar dhuais nó pionós.
Próiseas foghlama sa tsíceolaíocht ina nascann comhartha neodrach le freagairt nádúrtha trí phéireáil athfhillteach spreagthach.
Próiseas foghlama ina ndéantar gníomhartha deonacha a mhúnlú de réir a dtorthaí, ag baint úsáide as neartúcháin nó pionóis chun iompar a athrú.
| Gné | Coinníollú Clasaiceach | Coinníollú Oibríochtúil |
|---|---|---|
| Díriú Foghlama | Cumann spreagtha | Iompar agus iarmhairtí |
| Freagra Tipiciúil | Éigeantach | Deonach |
| Am a chuaigh an Cumann le chéile | Freagairt roimh spreagadh | Toradh i ndiaidh gnímh |
| Ról an Fhoghlaimeora | Rannpháirtí fulaingthe | Rannpháirtí gníomhach |
| Uirlisí Príomhacha | Díscaoileadh spreagtha | Neartú agus pionós |
| Athrú Iompair | Freagairt a mhúscail an comhartha | Athraíodh minicíocht na gníomhaíochta |
Déanann Cóireáil Chlasaiceach nasc a chruthú idir dhá spreagadh ionas go dtosóidh ábhar freagairt ar chomhartha neodrach roimhe seo. Tógann Cóireáil Oibríochta iompraíochtaí trí thorthaí a chur i bhfeidhm, áit a spreagtar nó a dhíchothaítear gníomhartha trí dhuais nó pionós.
Sa Chóiriú Clasaiceach bíonn an iompar de ghnáth uathoibríoch, cosúil le frithghníomh nó imoibriú mothúchánach. Sa Chóiriú Oibríochta, roghnaíonn an t-ábhar an t-iompar agus athraítear é de bharr torthaí ionchaiste a bhaineann lena ghníomhartha.
Leis an Chóireáil Chlasaiceach tagann an comhartha nó an t-ábhar díreach roimh an spreagadh nádúrtha ionas go gcruthaítear súil. Maidir leis an gCóireáil Oibríochtúil, tarlaíonn an iompar deonach ar dtús, agus ansin leanann an toradh, rud a mhúnlaíonn an bhfuil an iompar le tarlú arís sa todhchaí.
Prionsabail Chóireála Clasaicigh a úsáidtear sa teiripe chun freagairtí mothúchánacha diúltacha a laghdú agus i bhfógraíocht chun ceangal a dhéanamh idir mothúcháin agus táirgí. Úsáidtear Cóireáil Oibríochtach go forleathan san oideachas, tuismitheoireacht, agus traenáil ainmhithe chun gníomhartha inmhianaithe a neartú agus cinn neamh-inmhianaithe a laghdú.
Ní bhaineann Cóireáil Chlasaiceach ach le hainmhithe.
Tarlaíonn Cóireáil Chlasaiceach i ndaoine freisin, áit a bhféadann comharthaí timpeallachta imoibrithe mothúchánacha nó fiseolaíocha a mhúscailt, mar shampla mothú imníoch nuair a chloistear fuaimeanna áirithe.
Úsáideann Cóireáil Oibríochta duaiseanna dearfacha i gcónaí.
Is féidir le hOiliúint Oibríochtach athneartú dearfach, athneartú diúltach, nó pionós a chur san áireamh, ag brath ar an gcaoi a bhfuil iompraíochtaí á spreagadh nó á ndíchur.
Teastaíonn smaointeoireacht chomhfhiosach ó Chóireáil Chlasaiceach.
Bíonn an próiseas ann go minic freagairtí uathoibríochta agus frithgníomhacha nach mbíonn aon chomhfhios comhfhiosach ag an bhfoghlaimeoir.
Ní fíor-fhoghlaim é Coinníollú Oibríochta mura dtaitníonn an duais leis an ábhar.
Foghlaim oibríochta a tharlaíonn nuair a théann tionchar iarmhairtí i bhfeidhm ar neart gnímh, cuma an bhfuil an neartú taitneamhach nó míthaitneamhach.
Tá an Coinníollú Clasaiceach agus an Coinníollú Oibríochtúil araon ina gcreataí riachtanacha chun foghlaim a thuiscint, ach úsáidtear iad i gcomhthéacsanna éagsúla iad: míníonn an Coinníollú Clasaiceach conas is féidir le freagairtí teacht ó chomhghaolta foghlamtha idir spreagthaí, agus míníonn an Coinníollú Oibríochtúil conas a théann torthaí i bhfeidhm ar threoir iompar. Roghnaigh an Coinníollú Clasaiceach nuair atá tú ag anailísiú foghlama frithbheartach nó mothúchánach agus an Coinníollú Oibríochtúil nuair atá tú ag scrúdú iompair a mhúnlaítear ag torthaí.
Cé go bhfeidhmíonn aird roghnach mar gharda slándála riachtanach na hintinne chun seachrán a scagadh amach, is ionann ró-ualach faisnéise agus an tuile ollmhór sonraí a fhéadann na cosaintí sin a shárú. Cuidíonn tuiscint ar an teannas idir an dá staid shíceolaíocha seo le míniú a thabhairt ar an gcúis gur féidir linn díriú i gcaifé glórach agus fós mothú pairilis a bheith againn agus muid ag brabhsáil an iomarca roghanna ar líne.
Cé go n-úsáidtear iad go minic mar chomhchiallaigh, is ionann aird agus fócas agus sraitheanna difriúla dár bpróiseáil chognaíoch. Feidhmíonn aird mar an lionsa uillinn leathan a scanann ár dtimpeallacht le haghaidh spreagthaí, ach is é an fócas an súmáil ghéar a ghlasálann ar thasc ar leith. Cuidíonn tuiscint ar an idirdhealú seo linn ár bhfuinneamh meabhrach agus ár n-ualach cognaíoch a bhainistiú níos fearr i ndomhan ina bhfuil seachráin leanúnacha.
Cé go léiríonn aird ár gcumas acmhainní cognaíocha a dhíriú ar fhaisnéis shonrach, is éard is seachrán ann ná atreorú neamhdheonach an fhócais sin trí spreagthaigh iomaíocha. Tá sé riachtanach tuiscint a fháil ar an damhsa néareolaíoch idir an dá stát seo chun táirgiúlacht agus folláine mheabhrach a fheabhsú i ndomhan digiteach atá ag éirí níos torannaí.
Cé go n-úsáidtear iad go hidirmhalartaithe go minic, bíonn spásanna difriúla ag aireachas agus machnamh i folláine mheabhrach. Is cleachtas struchtúrtha, tiomanta é an machnamh atá dírithe ar an intinn a oiliúint, ach is cáilíocht feasachta é an aireachas is féidir leat a chur i bhfeidhm ag aon nóiméad den lá, bíodh tú ag níochán miasa nó i do shuí i dtost.
Sainmhíníonn an tarraingt cogaidh idir aitheantas seachtrach a lorg agus sástacht phearsanta a bhaint amach cuid mhór dár bhforbairt shíceolaíoch. Cé go soláthraíonn aitheantas cruthúnas sóisialta agus muintearas, cuireann sástacht phearsanta mothú síochána níos doimhne agus níos athléimní ar fáil. Is í an eochair chun saol a thógáil a bhraitheann chomh maith ar an taobh istigh agus atá cuma air ar an taobh amuigh ná cothromaíocht a bhaint amach idir na fórsaí seo.
