Sosial təsir düşüncələrimizin və hərəkətlərimizin ətrafımızdakılar tərəfindən formalaşdırıldığı geniş, çox vaxt incə bir proses olsa da, həmyaşıdların təzyiqi bu təsirin daha birbaşa və spesifik bir formasıdır. Bu ikisi arasındakı nüansı anlamaq, müəyyən bir qrupun qəbul edilən gözləntilərinə reaksiya vermək əvəzinə müstəqil seçimlər etdiyimizi müəyyən etməyə kömək edir.
Sosial qrup tərəfindən müəyyən davranışları və ya dəyərləri mənimsəməyə birbaşa və ya dolayı yolla təşviq.
İnsanların sosial mühitin tələblərinə cavab vermək üçün davranışlarını dəyişdirdiyi ümumi psixoloji fenomen.
| Xüsusiyyət | Həmyaşıdların təzyiqi | Sosial təsir |
|---|---|---|
| Əhatə dairəsi | Dar (bərabərlərin müəyyən qrupu) | Geniş (cəmiyyət, hakimiyyət və qruplar) |
| Birbaşalıq | Çox vaxt birbaşa və şəxsən hiss olunur | Çox incə və şüursuz ola bilər |
| Əsas Sürücü | Qəbul/mənsubiyyət ehtiyacı | Dəqiqliyə və ya sosial sifarişə ehtiyac |
| Yeniyetmənin Təsiri | Son dərəcə yüksək | Bütün yaş qrupları arasında ardıcıl |
| Güc mənbəyi | Qohumluq (dostlar/həmkarlar) | Struktur (normalar/ekspertlər/liderlər) |
| Daxili Reaksiya | Tez-tez "dartma" və ya stress faktoru kimi hiss olunur | Çox vaxt "işlərin necə olduğu" kimi qəbul edilir |
Sosial təsir, insanın emosiyalarına və ya davranışlarına başqaları tərəfindən təsir göstərilməsinin hər hansı bir yolunu əhatə edən "çətir" terminidir. Həmyaşıdların təzyiqi, insanın öz sosial dairəsi və ya status səviyyəsindəki insanların iştirakı ilə xarakterizə olunan bu çətirin spesifik bir "qabırğasıdır". Sosial olaraq bir məşhur və ya polis məmuru tərəfindən təsirləndiyiniz halda, həmkarlarınız və ya dostlarınız tərəfindən həmyaşıdların təzyiqinə məruz qalırsınız.
Sosial təsir çox vaxt "məlumat uyğunluğuna" gətirib çıxarır, burada siz həqiqətən qrupun düzgün olduğuna inanırsınız və fikrinizi birdəfəlik dəyişirsiniz. Həmyaşıdların təzyiqi daha tez-tez "uyğunluğa" gətirib çıxarır, burada siz daxilən hərəkətlə razılaşmasanız belə, yöndəmsiz və ya kənarlaşdırılmamış vəziyyətdən qaçmaq üçün xarici davranışınızı dəyişə bilərsiniz.
Həmyaşıdların təzyiqi fərdlər arasındakı emosional bağdan çox asılıdır; bir qrupa nə qədər yaxın olsanız, onların təzyiqi bir o qədər çox ağırlıq daşıyır. Sosial təsir tamamilə anonim ola bilər, məsələn, insanların kitabxanada səslərini təbii olaraq azaltması və ya "hər kəs" bunu etdiyi üçün moda trendini izləməsi, həmin insanlarla heç vaxt danışmadan.
Hər iki qüvvədən xeyir üçün istifadə etmək olar. Müsbət sosial təsir insanların bir-birinə kömək etdiyi sabit icmalar yaradır, müsbət həmyaşıd təzyiqi isə bir qrup dostun bir-birini daha çox oxumağa və ya pis vərdişdən imtina etməyə təşviq etməsini əhatə edə bilər. Əsas fərq mənbə olaraq qalır: birincisi sistemli bir təkan, ikincisi isə şəxsi bir təkandır.
Yalnız zəif iradəli insanlar həmyaşıdlarının təzyiqindən təsirlənirlər.
İnsan beyni bioloji olaraq sosial təsdiq axtarmaq üçün hazırlanmışdır, çünki tarixən təcrid olunma ölüm demək idi. Hətta ən müstəqil fərdlər belə həmyaşıdlarının təzyiqinin fizioloji "dartmasını" yaşayırlar; fərq onların buna necə reaksiya verəcəyindədir.
Həmyaşıdların təzyiqi həmişə mənfi bir şeydir.
Həmyaşıdların təzyiqi sadəcə davranış dəyişikliyi üçün bir vasitədir. Əgər sosial çevrəniz fiziki hazırlığa, xeyirxahlığa və ya akademik mükəmməlliyə dəyər verirsə, onların təzyiqi potensialınıza çatmağınıza kömək etmək üçün güclü bir motivasiya rolunu oynayır.
Sosial təsir həmyaşıd təzyiqinin başqa bir adıdır.
Sosial təsirə həmyaşıdlarla heç bir əlaqəsi olmayan "hakimiyyətə itaət" və "sosial normalara riayət etmək" kimi şeylər daxildir. Məsələn, qırmızı işıqda dayanmaq sosial təsirdir, amma dostlarınızın qırmızı işıqda olması səbəbindən içki içmək həmyaşıdların təzyiqidir.
Yetkinlik yaşına çatdıqdan sonra bu qüvvələrin təsirinə düşməyi dayandırırsınız.
Yeniyetmələr beyin inkişafı səbəbindən yaşıdlarının təzyiqinə daha həssas olsalar da, böyüklər bu təzyiqlə daim qonşuluq gözləntiləri, ofis mədəniyyəti və sosial təbəqələrinin "həyat tərzi" ilə ayaqlaşmaq şəklində qarşılaşırlar.
Müəyyən bir bərabər qrupa təsir etmək və ya uyğunlaşmaq üçün xüsusi bir ehtiyac hiss etdiyiniz zaman həmyaşıdlarınızın təzyiqini müəyyən edin. Sosial təsiri gündəlik vərdişlərinizi və mədəni fərziyyələrinizi formalaşdıran daha geniş bir qüvvə kimi qəbul edin, çox vaxt bunu özünüz də fərqinə varmadan.
Vərdiş nümunələri gündəlik yaşam üçün səmərəli zehni avtopilot rolunu oynasa da, şüurlu seçimlər iradə və şüurun şüurlu tətbiqini təmsil edir. Bu müqayisə, beynimizin mürəkkəb bir dünyada şəxsi aktivliyi və uzunmüddətli məqsəd uyğunluğunu qorumağa çalışarkən idrak yükünü idarə etmək üçün bu iki sistemi necə tarazlaşdırdığını araşdırır.
Axın vəziyyəti insan fəaliyyətinin zirvəsini təmsil edir, burada hərəkət və şüur birləşir, kəsilmiş vəziyyət isə müasir iş həyatının parçalanmış reallığıdır. Bu vəziyyətlər arasındakı keçidi anlamaq, tək bir beş dəqiqəlik diqqət yayındırmanın niyə saatlarla dərin idrak əməyini poza biləcəyini və zehni rifaha əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə biləcəyini göstərir.
Bu müqayisə yüksək təhsil tələbləri ilə tələbələrin psixoloji rifahı arasındakı gərgin əlaqəni araşdırır. Orta miqdarda təzyiq böyüməni və nailiyyətləri stimullaşdıra bilsə də, xroniki akademik stress tez-tez zehni sağlamlığı pozur və həddindən artıq narahatlıq öyrənmə üçün tələb olunan idrak funksiyalarını əslində pozduğu "azalma gəliri" effektinə səbəb olur.
Altruizm başqalarının rifahı üçün fədakar qayğıya yönəlsə də, eqoizm şəxsi mənfəət və fərdi ehtiyaclar üzərində cəmləşir. Bu iki psixoloji amil tez-tez müxtəlif spektrlərdə mövcuddur və gündəlik sosial qarşılıqlı əlaqələrdən tutmuş mürəkkəb təkamül yolunda yaşamaq strategiyalarına və müasir icmaların qurulmasının əsas yoluna qədər hər şeyə təsir göstərir.
İnsan təcrübəsi çox vaxt analitik zehnin "sərin" məntiqi ilə emosional zehnin "isti" impulsları arasında bir mübarizədir. Analitik zehn məlumatları emal etməkdə və uzunmüddətli planlaşdırma aparmaqda üstün olsa da, emosional zehn həyatı mənalı və təcili etmək üçün lazım olan həyati daxili kompas və sosial əlaqəni təmin edir.
