Bütün menecerlər avtomatik olaraq liderdirlər.
Bir titul liderlik qazandırmır; bir çox menecer komandalarına ilham verməkdə çətinlik çəkir və işləri görmək üçün yalnız öz səlahiyyətlərinə güvənir.
Liderlik və idarəetmə tez-tez bir-birini əvəz etsə də, peşəkar qarşılıqlı əlaqəyə fərqli psixoloji yanaşmaları təmsil edir. Liderlik ortaq bir vizyona ilham verməyə və təsir vasitəsilə dəyişiklikləri həyata keçirməyə yönəldiyi halda, idarəetmə məqsədlərin texniki icrasına, təşkilati sabitliyin qorunmasına və strukturlaşdırılmış mühitdə spesifik, ölçülə bilən nəticələrə nail olmaq üçün resursların optimallaşdırılmasına diqqət yetirir.
Daha böyük bir məqsədə çatmaq üçün başqalarının səylərini maksimum dərəcədə artıran sosial təsir prosesi.
Əvvəlcədən müəyyən edilmiş təşkilati məqsədlərə səmərəli şəkildə çatmaq üçün tapşırıqların və insanların əlaqələndirilməsinin inzibati prosesi.
| Xüsusiyyət | Liderlik | İdarəetmə |
|---|---|---|
| Əsas Fokus | Vizyon və Dəyişiklik | İcra və Sabitlik |
| Əsas Sual | Nə və Niyə? | Necə və Nə Zaman? |
| Qaydalara yanaşma | Çətinliklər yaradır və onları inkişaf etdirir | Onlara əməl edir və onları tətbiq edir |
| Sosial Dinamik | İzləyicilər və Təsir | Tabeliyində olanlar və Səlahiyyətlilər |
| Risk İştahı | Yüksək (Fürsət axtarır) | Aşağı (Təhdidləri azaldır) |
| Məqsəd Üfüqi | Uzunmüddətli transformasiya | Qısamüddətli və ortamüddətli nəticələr |
| Münaqişə tərzi | Böyümə üçün katalizator kimi istifadə olunur | Harmoniyanı qorumağa qərarlıdır |
Menecer vəzifə adı və şirkətin iyerarxiyası vasitəsilə səlahiyyət qazanır və bu da ona tapşırıqlar təyin etməyə və performansı idarə etməyə imkan verir. Bunun əksinə olaraq, liderin səlahiyyəti çox vaxt öz vizyonuna inanan başqaları tərəfindən könüllü olaraq verilir. Bu o deməkdir ki, heç kimin həqiqətən izləmədiyi bir menecer ola bildiyiniz kimi, siz də titulsuz lider ola bilərsiniz.
İdarəetmə, proqnozlaşdırıla bilən mühitlər yaratmaqla və xaosu minimuma endirməklə şirkətin rahat işləməsini təmin edən mühərrikdir. Liderlik, mövcud yolun artıq mümkün olmadığını müəyyən edən və komandanı dəyişikliyin narahatlığını qəbul etməyə təşviq edən sükan rolunu oynayır. Biri dəyəri qorumağa, digəri isə innovasiya yolu ilə yeni dəyər yaratmağa çalışır.
Menecerlər, ümumiyyətlə, konkret tapşırıqların vaxtında və büdcə daxilində yerinə yetirilməsini təmin edərək "məqsəd"ə cavabdehdirlər. Liderlər tapşırıqların arxasında duran insanlara baxır, mədəniyyətin qurulmasına və komanda üzvlərinin potensialının inkişaf etdirilməsinə diqqət yetirirlər. Menecer işin görülməsini təmin edərkən, lider isə komandanın böyüməsini təmin edir və eyni zamanda bunu edir.
Bir problemlə qarşılaşdıqda, menecer adətən ən təhlükəsiz həlli tapmaq üçün tarixi məlumatlara və müəyyən edilmiş prosedurlara baxır. Lider daha çox ümumi mənzərəyə baxmağa meyllidir və tez-tez gələcək inkişafı dərhal rahatlıqdan üstün tutan intuitiv sıçrayışlar edir. Bu fərq çox vaxt bir təşkilatın sadəcə olaraq bazar dəyişiklikləri zamanı sağ qalıb-qalmadığını və ya həqiqətən inkişaf edib-etmədiyini müəyyən edir.
Bütün menecerlər avtomatik olaraq liderdirlər.
Bir titul liderlik qazandırmır; bir çox menecer komandalarına ilham verməkdə çətinlik çəkir və işləri görmək üçün yalnız öz səlahiyyətlərinə güvənir.
Liderlik idarəetmədən üstündür.
Heç biri digərindən "daha yaxşı" deyil; əla liderləri, lakin zəif menecerləri olan bir şirkət, əla menecerləri, lakin liderləri olmayan bir şirkət nəticədə əhəmiyyətsiz hala gəldiyi kimi, uğur qazana bilməyəcək.
Siz ya lider, ya da menecer kimi doğulursunuz.
Hər iki bacarıq dəsti təcrübə, özünüdərk və məqsədyönlü təlim yolu ilə inkişaf etdirilə bilən öyrənilmiş davranışlardır.
Liderlik yalnız yüksək vəzifəli şəxslər üçündür.
Liderlik, həmkarlarını motivasiya edən təcrübəçidən tutmuş qlobal strategiya müəyyən edən yüksək vəzifəli rəhbərə qədər təşkilatın hər səviyyəsində baş verə bilər.
İdeal olaraq, uğurlu bir mütəxəssis, vizyonu icra ilə tarazlaşdırmaq üçün hər iki bacarıq dəstini birləşdirməlidir. Bir təşkilatın yeni bir istiqamətə və ya mədəni dəyişikliyə ehtiyacı olduqda liderliyi seçin və mürəkkəb bir vizyonu funksional, gündəlik reallığa çevirmək lazım olduqda rəhbərliyə etibar edin.
Vərdiş nümunələri gündəlik yaşam üçün səmərəli zehni avtopilot rolunu oynasa da, şüurlu seçimlər iradə və şüurun şüurlu tətbiqini təmsil edir. Bu müqayisə, beynimizin mürəkkəb bir dünyada şəxsi aktivliyi və uzunmüddətli məqsəd uyğunluğunu qorumağa çalışarkən idrak yükünü idarə etmək üçün bu iki sistemi necə tarazlaşdırdığını araşdırır.
Axın vəziyyəti insan fəaliyyətinin zirvəsini təmsil edir, burada hərəkət və şüur birləşir, kəsilmiş vəziyyət isə müasir iş həyatının parçalanmış reallığıdır. Bu vəziyyətlər arasındakı keçidi anlamaq, tək bir beş dəqiqəlik diqqət yayındırmanın niyə saatlarla dərin idrak əməyini poza biləcəyini və zehni rifaha əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə biləcəyini göstərir.
Bu müqayisə yüksək təhsil tələbləri ilə tələbələrin psixoloji rifahı arasındakı gərgin əlaqəni araşdırır. Orta miqdarda təzyiq böyüməni və nailiyyətləri stimullaşdıra bilsə də, xroniki akademik stress tez-tez zehni sağlamlığı pozur və həddindən artıq narahatlıq öyrənmə üçün tələb olunan idrak funksiyalarını əslində pozduğu "azalma gəliri" effektinə səbəb olur.
Altruizm başqalarının rifahı üçün fədakar qayğıya yönəlsə də, eqoizm şəxsi mənfəət və fərdi ehtiyaclar üzərində cəmləşir. Bu iki psixoloji amil tez-tez müxtəlif spektrlərdə mövcuddur və gündəlik sosial qarşılıqlı əlaqələrdən tutmuş mürəkkəb təkamül yolunda yaşamaq strategiyalarına və müasir icmaların qurulmasının əsas yoluna qədər hər şeyə təsir göstərir.
İnsan təcrübəsi çox vaxt analitik zehnin "sərin" məntiqi ilə emosional zehnin "isti" impulsları arasında bir mübarizədir. Analitik zehn məlumatları emal etməkdə və uzunmüddətli planlaşdırma aparmaqda üstün olsa da, emosional zehn həyatı mənalı və təcili etmək üçün lazım olan həyati daxili kompas və sosial əlaqəni təmin edir.